“爸爸快看我！”六六的眼睛往何老师这边瞟，一脸的小得意。

    ““六六好可爱啊！暗戳戳的让何老师夸呢！”李艾说。

    “对啊！何老师还非常配合的夸赞六六，而我家的那位就不会这么夸孩子的。”采儿说。

    “每个爸爸都有自己与孩子相处的方式嘛！”魏晨道。”

    “哇！六六都能自己走平衡木了，真厉害！”何老师笑着夸六六。

    六六被夸得美滋滋的，他又在上面走了两个来回，最后蹦下来扑进何老师的怀里，“爸爸~，六六棒不棒？”

    “超级棒！”何老师亲亲他的额头，用脸蹭蹭他的小脑袋瓜，“比爸爸厉害多多了。”

    下午，六六拿一把剑玩，那柄玩具剑是塑料做的，剑身有按键能发出各种音效。

    六六给它取名“宝剑”，每次他玩的时候都要爸爸妈妈来配合着演出一场大戏。

    “爸爸~，你躺下！”六六抱着剑跑过来，指挥何老师道。

    何老师乖乖的虚躺到沙发上，装出虚弱的模样，“六六大侠，救命啊，有坏人……”

    “崽崽别怕！”六六举起剑，按响音效按钮，剑身立刻发出“嗡嗡”的蓝光，“六六来救你了！”

    六六在客厅里跑来跑去，对着空气挥舞着“宝剑”，嘴里还念念有词：“坏人走开！不许欺负爸爸！”

    ““哈哈~，六六是个小戏精呢！”采儿说。

    “正常，现阶段的宝宝就喜欢扮家家嘛！”李艾说。

    “对！而且从六六的扮演游戏中可以看出，六六是有一定的思维逻辑的。而且何老师也做得不错，让六六自我发挥，自己则紧跟着孩子的节奏并配合好六六。”雅莲老师说。”

    六六跑了几圈后，又跑回沙发边，把剑往何老师手里塞，“爸爸~，你也来！”

    何老师接过剑，配合地站起来，跟着六六一起“打坏人”。父子俩就在客厅里转着圈挥剑，六六的小短腿跑得慢，何老师还故意放慢脚步跟在他后面。

    “爸爸~，那边！”六六指着阳台的方向。

    “六六大侠，那有坏人吗？”何老师配合着询问。

    “有！好多！”六六一本正经地点头，“六六去打！”

    六六冲了过去，对着阳台一通乱挥，挥完了他回头看见爸爸站在原地没动，又立刻跑回来拉他的手，“爸爸快来，六六一个人打不过！”

    何老师被他拉着一路小跑，父子俩在阳台的门口并肩站好，似有一夫当关，万夫莫开的气势。

    六六是拿着“宝剑”的，而何老师则以指代剑，接着父子俩对阳台的“敌人”发动攻击，一起对着空气乱挥。

    六六玩这个打坏人的游戏，玩得小脸红扑扑的，但眼睛亮得跟星星似的。

    “坏人被打跑啦！”六六宣布。

    何老师配合地“收剑”：“多亏了六六大侠，爸爸得救了。”

    六六把剑往剑套上一插，剑没插住掉地上了，他又捡起来重新插好，昂首挺胸地走回客厅，那模样活像个得胜归来的小将军。

    下午的空闲时间就在父子俩的“打坏人”的游戏中渡过了。