林恒一直站到快要放学的时候，门口来了一群老头老太太，大部分骑着三轮车。
下课了，年轻人把学生送到门口，交给家长们，然后又回到学校，学校里还有十几个孩子，围着年轻人叽叽喳喳。
两排房子中间有两间平方，年轻人在里面做饭，做完饭后，十几个孩子围在一起吃饭，吃饭风卷残云一般，吃完饭后都认真的洗碗，把碗放到固定的地方。
然后年轻人领着孩子们在操场里跑步。
终于他发现了林恒，走了过来：“请问，您找谁？有事吗？”
“不找谁，顺便来这里看看。这里就你一个老师？”
“还有一个老校长，病了，这几天在医院里。您进来坐坐？”大概感受到林恒不一般的气场，年轻人主动邀请。
来到办公室，办公室放着学生的作业本，体育器材等。和这些物品不相匹配是桌子上有一个高档笔记本电脑。
“怎么称呼你？”
“万，万鹏！你是------”
“我从县里来。来山里看风景。”
“这里风景不错，适合采风，只是路不好走。请喝茶。”万鹏端过来一杯白开水。
林恒笑笑：‘听口音你不是本地人啊？’
“来支教的，老家在很远的地方。”
“支教，我记得有一批支教老师今年暑假结束了，你咋没有回去？”
“我要是回去，这些山里的孩子不一定能上学了。就留了下来。”
“准备留到什么时候？”
“如果上面派来老师，我就走。其实留在这里也可以，我喜欢这里的山，这里的水，这里的孩子。”
“这里工资很低的，够你开销吗？”
“我家里不缺钱，目前我已经没有工资了，是志愿者。”
“我看好多孩子在这里吃饭，他们咋不回家？”
“有的孩子离家远，爷爷奶奶不方便来接。有的父母不在家，爷爷奶奶去世了，没有人管，就留在了这里，我给他们做饭，照顾他们睡觉。”
“他们家肯定会送来些费用吧？”
万鹏一笑：“村民都比较艰苦，偶尔会送来面粉蔬菜，还有送来鸡蛋和少量的肉食，基本够孩子们吃，他们正长身体的年纪，应当吃好。”
“看你的风度，应该是从大城市里来的。耐得住寂寞吗？”
“我习惯清静，每个人的爱好兴趣不一样。”
“孩子们睡了，你挺孤独的。”
“没什么，我习惯写点东西，网上能挣点钱，用于补贴学校的费用，这样挺好。”
“能让我看看你写的东西吗？”
“我搜一个名字，我的文章都在上面。”万鹏说了一个网名。
林恒随即在手机上搜索了一下，是一个小有名气的作家，文字清新，超凡脱俗，有淡淡的忧伤，也有愤青狭义。
“如果有机会，愿不愿意出来到其他部门工作。”
“什么部门？”
“比如政府。”
“政府部门不好进的，没有关系进不去，进去也是个打杂的，白白浪费生命。”
“愿不愿意试一试？”
“我如果走了，这帮孩子怎么办？”
“以后会有解决的。”
“您是------”
“我说是如果。”
“如果上面领导能看到山村这些孩子，增加教师，改善环境，建成寄宿式学校，我也想走出大山，不过会经常回来看他们。”
有孩子跑进来，闹着要万鹏出去一起打球，有的要他讲故事。
林恒告辞。
回头看看学校的名字，赵寨小学。
联系上和松，找到车子，回到县城，已经半夜了。
第二天一上班，林恒联系编办主任，让他把教育系统的编制本送来。
编办主任不敢怠慢，很快送来厚厚的一摞本子，教育系统的人员最多，全县每月工资支出的近三分之一给了教师。多年来，教师的管理也比较混乱。
林恒翻开，直接找到了赵寨学校，虽然保留了教学点，教师的编制都在。林恒仔细看了，禁不住倒吸一口冷气，编制上明确写着有八名教师。还不包括支教的万鹏。
“教师编制最近动过吗？”
“一年了，都没有动过，现在要求比较严格，动一个编制需要迁出迁入学校、人劳局、教委、编办和常务副县长签字。动一个编制和以前新入编一个教师一样，没有特殊情况，不会有人跑着调动的。”
之所以卡教师编制这么严格，是确保乡镇教师不流失，保证教学质量。
“每个教师都在岗吗？”
“应该在岗，教师比较多，教委每年都进行检查的。”
“有没有吃空饷？外单位借调，长期不上班的情况吗？”
“这个------我真的不好说。主要监管在教委。”
“从今天开始，编制全部冻结，教委的编制更是不能动一个。”
“是，林县长。”都知道林恒在公示县长，也就这样叫了。
自己当了一年纪委书记，对教育上的腐败几乎没有触及，其他单位的腐败在面上，社会上能够看到，教育的腐败比较隐蔽。如果不是亲自去了赵寨学校，亲自看了编制本，谁都不会想到本来八名教师的教学点，只剩了一名老校长，况且老校长还在医院，谁知道是不是真的病了，还是抱病干其他事情？
一般的领导上任之后，口头上对教育重视，把教育的位置摆的很高，口号很响。其实对教育的投资除了上级的拨付，地方政府对教育的投资很少，本来该投向教育的资金也会被挪用，教师的工资经常被拖欠。
教育上出政绩，不是一蹴而就的，需要多年的努力，一茬接一茬的领导持续发力，才会有明显提升。多数领导到一个地方，第一年打基础，各方面的基础，人脉基础经济基础等，第二年就要提升，要跨越，要放卫星，第三年就开始盘算自己的下一步，怎样才能跃升一级，哪个位置比较重要等，开始跑关系，开始打听官场动态，多半心事放不到工作上。投资重视教育，三五年打基础，三五年有进步，然后要保持巩固良好的教育势头。
作为领导，宁愿修一条路，盖一座楼，不愿在教育上均衡投资，即便有基础有项目，也是把学校的楼盖得高点。动个歪心思，往其他地方挖优质生源，在高考时候冒出来几个尖子生，能考上几个清北。谁会关心偏远地方的乡村小学，谁愿意卡编制，相对固定教师队伍。
看来，下一步，要对教育系统动动刀子了。