1996年11月28日，星期四，农历十月十八，晴，3-12度。

    闹钟响时，我迷迷糊糊按掉，又在被窝里赖了两分钟。考试结束后的第一个早晨，身体还停留在那种紧绷后的松懈里。

    窗外天色明亮，是冬日少见的湛蓝。阳光透过窗帘缝隙，在水泥地面上投下一道金线。

    我坐起身，揉了揉眼睛。三天月考终于过去了。

    穿衣时，母亲在楼下喊：“小羽，今天是不是该讲卷子了？”

    “应该是！”我边套毛衣边应道，“按课程表，周四有语文、数学、英语、化学和政治课，该讲这几科了。”

    下楼吃早饭，小米粥还冒着热气。父亲已经去上班了，母亲坐在对面看报纸。

    “昨晚睡得好吗？”母亲抬头问我。

    “还行，”我舀了勺粥，“就是半夜醒了，好像还在考场里。”

    母亲笑了：“正常，神经绷了三天，一下子松下来反而不适应。”

    吃完早饭，六点半。我推车出门时，院子里的积雪已经化得差不多了。天气真的回暖了，骑在车上，风拂过脸颊，不再刺骨。

    到晓晓家院门口时，她已经在等了。粉红色羽绒服敞着怀，露出里面的米色毛衣。

    看见我，她眼睛弯了起来：“羽哥哥早！”

    “早！”我停下车，“等多久了？”

    “刚出来！”晓晓小跑过来，熟练地侧坐上后座，“今天终于不用考试啦！”

    车子骑起来，她靠在我背上，声音从身后传来：“昨晚做梦都在对答案，醒来发现考完了，简直幸福感爆棚。”

    我笑了：“我也差不多，梦见化学老师拿着卷子说我方程式配错了。”

    “哈哈！”晓晓轻笑，“那你今天可要好好听讲评了。”

    晨光洒在街道上，早点摊冒着热气。到学校时，车棚里已经停了不少车。走廊里挤满了学生，大家脸上都带着考后的轻松。

    “羽哥哥，今天都上什么课？”晓晓问。

    “嗯，”我说，“有语文、数学、英语、化学、政治，这五门今天曝光，剩下的历史、物理、地理、生物四门等明天了。”

    “你紧张不？”晓晓笑着问。

    “不紧张……”我笑着摇头，“才怪！”

    “我也是。”晓晓“哏儿哏儿”地笑了。

    高一（1）班教室里此刻已是热闹非凡。还没进教室，就听见里面叽叽喳喳的说话声。

    推开门，扑面而来的是一股熟悉的气息——粉笔灰、书本纸张，还有少年们蓬勃的生气。

    王强正站在讲台旁手舞足蹈地说着什么，张明和贾永涛围着他，周博和肖恩在擦黑板。

    我和晓晓走到自己座位。莉莉还没来——她是住校生，应该还在食堂吃早饭。

    我刚放下书包，王强就凑了过来：“羽哥！晓晓！考完感觉咋样？”

    “还行吧，”我说，“你们呢？”

    “别提了！”王强一拍大腿，“数学那道立体几何，我辅助线画错地方了！八分啊！八分！”

    张明推了推眼镜：“我最后一道大题思路都对了，计算错了一步。”

    贾永涛倒是淡定：“反正考完了，爱咋咋地。”

    正说着，莉莉从后门溜了进来，直奔自己座位，她脸上红扑扑的，眼睛亮晶晶的，一看就是有好事。

    “晓晓姐早！莫羽哥哥早！”莉莉小跑过来坐下，还没喘匀气就迫不及待地分享，“我刚从食堂过来，你们猜怎么着？杨莹特意等我，请我吃豆腐脑，还加了俩茶叶蛋！”

    “哟，”我笑着打趣道，“这待遇不错啊？他喜欢你了吧？”

    “哎呀，莫羽哥哥！”莉莉的脸腾地红了，握起小拳头作势要捶我，“没有了啦！”

    晓晓笑着追问：“那他说什么了？让你这么开心。”

    莉莉的眼睛弯成了月牙，压低声音，带着藏不住的甜蜜：“他说……我是他心中的明月，他愿意一直陪着我。”

    “真的？”晓晓喜笑颜开地拍了拍莉莉，“那，他是真的喜欢你了！恭喜你啊！喜得郎君！”

    “晓晓姐！”莉莉不好意思地捂了捂脸。

    随即，莉莉又有点儿担心地说：“不过，他说英语这次考得不太好，心情有点儿差。”

    “那你没安慰安慰他？”晓晓笑着问。

    “安慰啦！我说把我的英语笔记借给他看，但他看了一眼我的笔记，说我的字迹龙飞凤舞，看着头晕。”莉莉嘴上抱怨，眼里却漾着笑意，“后来还给了我一串水晶手链，晓晓姐，你看！”

    说着，莉莉将戴着水晶手链的右手给晓晓看。

    “哇！好漂亮啊！”晓晓笑着夸赞道，“原来这才是重点呀！杨莹这家伙心里鬼着呢！莉莉，你要小心中了杨莹的美男计哦！呵呵！”

    “晓晓姐！什么美男计啊？杨莹才没有呢？”莉莉嘴上虽这么说着，但却喜于言表，她双手托腮，眼神飘向窗外，“他还说……等放寒假了，想带我去一起去郑州他姑姑家玩几天，看看二七塔，尝尝地道的郑州烩面。”

    “真的？那太好了！”晓晓由衷地为她高兴。

    “不过他说还得先跟我爸妈说好，”莉莉稍微收敛了笑容，但很快又亮起来，“我觉得我爸妈肯定会同意的，他们可喜欢杨莹了，说他稳重、懂事。”

    “那你呢？你爸妈知道你这么喜欢他吗？”我故意逗她。

    “莫羽哥哥！”莉莉的脸又红了，嗔怪地看了我一眼，然后小声说，“……知道一点儿吧。我妈还问我，是不是整天跟杨莹在一起玩。”

    “你怎么回答的？”晓晓好奇地问。

    “我说……我们是在一起学习，他数学好，帮我很多。”莉莉狡黠地眨眨眼，“我妈也没多问，就是笑着叮嘱我‘一起学习可以，但不许谈恋爱’。”

    “莉莉，你呀！就是‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’啊！”我调侃道。

    “莫羽哥哥，你少来！你不是也正在此山中吗？”莉莉噘着嘴说道，“只许你谈，不许我谈！为啥？哼！”

    我和晓晓都被她逗笑了。

    我自知理亏，不吭声了。

    晓晓轻轻拍了拍莉莉的背：“好了啦！莉莉，羽哥哥开玩笑了，珍惜眼前，掌握好分寸就好！”

    莉莉抬起头，眼睛亮晶晶的：“我也觉得！晓晓姐，你和莫羽哥哥寒假有什么计划吗？不要……我们四个一起去郑州？”。

    “我们还没想那么远呢，”晓晓笑道，“先得把眼前这关过了。今天发卷子，你可别光顾着想二七塔和郑州烩面啦。”

    “知道啦！”莉莉吐了吐舌头。

    早自习铃声响时，班主任盛金春老师走进教室，拍了拍讲台。

    “同学们，月考结束了，大家辛苦了。”他温和地说，“今明两天各科老师会陆续讲评试卷。咱班今天讲语文、数学、英语、化学和政治。明天讲历史、物理、地理和生物。大家到时候认真总结，找出薄弱点！好啦！现在大家先早读吧！”

    他说完便走出了教室。

    教室里响起一阵翻书声和低低的议论。

    第一节是语文课，孙平老师抱着一大摞卷子走进教室，脸上带着他那特有的、似笑非笑的表情。

    “卷子改完了，”孙平老师把卷子往讲台上一放，“咱们班整体还行，平均分比隔壁班高一点五。

    “慕容晓晓。”孙平老师道。

    晓晓起身走上前。

    孙老师把卷子递给她，慢悠悠地说：“105分。作文写转学之路，情感细腻，结构工整，像绣花，针脚密实。但抒情可以再放开些，别太拘谨。”

    “谢谢孙老师。”晓晓接过卷子，回到座位。

    我们交换了一个眼神，她对这个分数似乎还算满意。

    “陈莫羽。”孙平老师接着道。

    我上前。

    孙老师把卷子递给我：“123分。你的《路》写得有意思，具体，又不止于具体。选材独特，情感也真。就是最后那句‘路上的人’，有点刻意点题了。下次收着点写，韵味更足。”

    “谢谢孙老师。”我点点头。

    123分，达到了预期，心里踏实不少。

    “刘莉莉。”孙老师继续道。

    莉莉快步走上去。孙老师把卷子给她：“108分。音乐之路，选材别致。就是中间那段练琴的描写，太苦大仇深了。音乐是苦里带甜，你光写苦了。不过整体不错。”

    莉莉拿着卷子，开心地小跑回来，朝我和晓晓比了个“耶”的口型。

    孙老师就这样挨个发卷，每个人都能得他两句幽默又精准的点评。发完卷子，他才正式开始讲评。

    孙老师开始讲评语文试卷，从选择题开始，一道一道过。

    错了的同学叹气，对了的松口气，教室里的气氛时而紧张时而轻松。

    讲到文言文阅读时，孙老师说：“这次选的《邹忌讽齐王纳谏》片段，不少同学‘讽’字理解错了。记住，‘讽’在这里是‘用含蓄的话劝告’，不是讽刺。”

    讲到现代文阅读时，他结合《荷塘月色》的单元重点，分析了散文的抒情线索和意境营造。“这次阅读题选文偏重抒情散文，就是考你们对情感的把握和对文字的敏感。”孙老师总结道。

    讲到作文时，孙老师说：“这次作文题目是《路》，大部分同学写的是求学之路、成长之路，这没问题。但有几篇让我印象深刻。”

    他顿了顿：“陈莫羽同学写了一篇很特别的《路》，写的是具体的几条路——公园的雪径、洒满阳光的楼梯、晨骑的街道。最后落脚在‘路上的人’。这种从具体到抽象的写法，很有灵气。”

    我的脸有点儿热，不好意思地低着头。

    “慕容晓晓同学写的是转学之路，”孙老师继续说，“从一中到四中，从林荫道到藤萝架。情感细腻，结构完整。”

    晓晓在桌子下轻轻碰了碰我的腿。

    “还有刘莉莉同学，”孙老师翻着卷子，“写的是音乐之路，从学琴到登台，很生动。”

    莉莉高兴得眼睛都眯成了缝。

    语文讲完，课间休息十分钟。

    第二节课是数学。莫斯理老师抱着一沓卷子走进教室，脸色比平时更严肃。

    “这次月考，数学成绩整体一般。”他开门见山，“年级平均分108.5，咱们班110.2，略高于平均，但高分不多。最后那道立体几何大题，得分率很低。”

    他一边发卷子，一边简要点评。

    发到晓晓时，她得了102分。

    发到我时，卷子上是113分——刚好在预期的范围内。

    莫老师看到我的分数，微微点头：“基础题全对，最后大题第二问思路对了，但计算有瑕疵。下次仔细点。”

    回到座位，晓晓拿着卷子翻到最后，叹了口气：“最后那道题，我只得了第一问的分数。”

    “我也差不多，”我说，“第二问思路对了，但计算出了问题。”

    莫老师开始讲评。从选择题开始，每道题都详细讲解。

    讲到函数单调性那道题时，他说：“这道题考查第二章函数性质，很多同学忘了定义域优先的原则，直接套公式，错了。”

    讲到最后一题时，他在黑板上画了三种不同的解法。

    “这道题确实难，”莫老师说，“考查的是立体几何第一章直线和平面的性质，需要添加辅助线构造截面。考场上一紧张，更容易思路卡壳。但核心思路是相通的——转化条件，构建模型。”

    他详细讲解了每种辅助线的添法，以及如何利用线面平行、垂直的性质进行证明。

    我和晓晓认真记笔记。晓晓的字迹工整清晰，我的则略显潦草（哎！字写得不好！），但重点都标出来了。

    讲完最后一题，莫老师说：“月考是检验，不是终点。错了的题，要弄懂为什么错，下次不再犯。这才是考试的意义。”

    下课铃响时，数学卷子刚好讲完。

    因为操场还湿滑，大课间改为自由活动，教室里瞬间炸开了锅。

    王强、张明、贾永涛、周博几个人聚在教室后排，声音大得整个教室都能听见。

    “昨晚在‘星际战舰’玩得太嗨了！”王强眉飞色舞，说得口沫横飞，“《拳皇96》，真过瘾！那手感，那音效，绝了！”

    张明推了推眼镜，脸都激动得发红：“八神庵那个‘八稚女’，我练了好久啊！昨晚终于连招成功了，一套带走！你们是没看见对面那哥们的表情！”

    贾永涛比画着手势，仿佛手里握着摇杆：“草薙京的七十五式改接荒咬，我打了一晚上，节奏感终于找到了！根本停不下来！太刺激了！”

    周博也难得兴奋：“还有特瑞的‘能量喷泉’，时机把握好了，逆转翻盘！我们几个轮流上，把那台机器都快搓出火星子了！”

    他们你一言我一语，说得激情澎湃，引得周围同学纷纷侧目。

    我和晓晓坐在座位上听着，看着他们夸张的形容和飞舞的唾沫星子，忍不住笑翻了。

    “他们真是玩嗨了，”晓晓笑得眼泪都快出来了，“你看王强，说得手舞足蹈的那样儿。”

    “这才是考后放松的正确方式。”我笑着说。

    莉莉也凑过来听：“你们男生真是天生爱玩游戏啊！”

    “好玩是好玩，就是挺费币。对了，上次咱们赢得游戏币还在老高那儿存着呢，等放寒假了咱们可以再次去嗨了！”我兴奋地说道。

    “是呀！你不说我都忘了呢！”莉莉惊喜道，“好期待啊！”

    “还是人多了热闹，有氛围！”我瞬间陷入了对上次嗨玩儿的回忆之中。

    “寒假啊！你快来吧！”莉莉立刻憧憬起来，“到时候杨莹就能叫我打拳皇了。”

    “只怕杨莹到时候只顾着自己嗨玩儿，把你晾一边了。”晓晓笑着打趣道。

    “他才不会呢！”莉莉立刻维护道，“杨莹说了要教我的，就肯定会教我的。”

    “哎哟，这还没怎么着呢，就护上了？”王强不知什么时候凑了过来，笑嘻嘻地说。

    “要你管！”莉莉瞪了他一眼，脸却红了。

    “莉莉，你跟杨莹到底到哪一步了？”张明也推了推眼镜，好奇地问。

    “什么哪一步……”莉莉眼神飘忽，“就是……好朋友呗。”

    “好朋友天天一起吃饭，还计划寒假旅行？”贾永涛也加入了调侃的队伍。

    “你们……你们讨厌！”莉莉说不过他们，跺了跺脚跑回座位，但嘴角的笑藏不住。

    第三节课是英语。梁雁翎老师穿着一件红色毛衣，衬得气色很好。

    她抱着卷子进来，第一句话就是：“这次英语考得不错，咱们班平均分年级第一。”

    教室里响起一阵小小的欢呼。

    卷子发下来，我得了128分，晓晓则拿到了138分的高分！

    梁老师特别表扬了晓晓：“慕容晓晓同学作文接近满分，用词地道，句式丰富，很好。”

    晓晓接过卷子，脸微微发红，在桌子下轻轻踢了踢我的脚。

    我立刻屁颠屁颠地竖起大拇指表示称赞。

    因为大家考得都不错，英语讲评很快。梁老师重点讲了阅读理解里的几个陷阱题，还有作文的常见错误。

    “这次阅读理解考到了Unit7关于地震的内容，”梁老师说，“其中一道推断题，需要结合常识和文章信息。有同学只看了文章，没结合常识，就选错了。”

    “作文方面，”她继续说，“给笔友写信这个题目，要注意书信格式，语气要自然。有同学写成了正式报告，得分就不高。”

    “记住，”她总结道，“英语是靠积累的，平时多读多听多说，考试自然没问题。”

    第四节课是化学。班主任盛老师拿着卷子进来，开门见山地说：“这次化学，有机部分失分严重。主要问题是对卤代烃、醇、醛之间的转化条件记忆模糊，反应机理不理解。”

    卷子发下来，我得了108分，晓晓得了115分。

    盛老师重点讲评了有机推断题，结合第四章卤素和第五章物质结构的知识，梳理了官能团转化的规律。

    “这道题考查的是醇到醛的氧化反应，”盛老师在黑板上写方程式，“很多同学忘了需要催化剂和加热条件。记住，有机反应条件很重要，不一样的条件可能得到不一样的产物。”

    他又讲了几道关于物质的量浓度计算的题，提醒大家注意单位换算和公式应用。

    化学课结束前，盛老师意味深长地说：“同学们，这次考试难度有点儿大，重点是在查漏补缺，是期末及文理分科考试的一次预演与摸底，大家不要太在意，过了年咱们也许就不在一个班了，尤其是学文的同学，真有点儿舍不得，但学理的同学我们仍有希望分在同一班！哎！扯多了，能有幸带你们，我很荣幸，谢谢你们！行了，下课！大家吃饭去吧！”

    教室瞬间安静了三秒钟，然后爆发出雷鸣般的掌声，当然也有我们感动的泪花，也许这就是缘分吧！

    上午的课就在这忙忙碌碌的讲评中结束了，很烧脑但很充实。