因为文化课进度严重滞后，他多次被限制参加高强度的实战对抗训练和需要理论支撑的联合演练，只能进行一些基础的体能制作。

    

    这让他无比憋屈，看着石磊、林影等人在实战课上挥汗如雨，配合越来越默契，自己却只能对着课本和练习册发愁。

    

    他也试图求助。找叶小雨问过几个医疗灵力相关的理论问题，叶小雨讲得很认真，但周也基础太差，很多前置概念都不懂，听得云里雾里。

    

    找林影？林影话少，而且似乎刻意和他保持着距离。

    

    找石磊？石磊自己学得也够呛。

    

    韩锋？想都别想。

    

    唯一的好消息是，他的灵纹技艺在大量枯燥的练习中，反而更加扎实精进。

    

    利用课余时间，结合从黄老和苏苏那里“薅”来的知识，他成功复刻并优化了几种实用的一阶复合灵纹，甚至开始尝试将不同属性的灵纹进行嵌套组合，虽然失败率很高，但偶有奇效。

    

    这天下午，又是一节令人头疼的《高等数学（灵力波动建模基础）》。

    

    周也盯着黑板上鬼画符般的公式，眼皮打架。

    

    突然，腕表震动，收到一条加密信息，来自苏苏。

    

    “周也，听说你在那边‘威名远扬’了？文化课头疼吧？给你点好东西。附件里是我整理的一些基础理论速记口诀和重点图解，还有黄老给的几道经典灵纹建模习题和答案，照着练，应付考试应该够了。另外，关于不夜城‘灰烬日’，最近这边查到点风声，似乎和某种周期性的‘灵潮低谷’以及古代献祭仪式有关，指向性更强了，但具体时间和地点仍是谜。你那边万事小心，文化课能过就行，别真把自己逼成学霸。”

    

    周也精神一振，赶紧打开附件。

    

    里面果然是分门别类整理好的资料，用语通俗，还配了简单的示意图和记忆口诀，比课本上那些晦涩的文字好懂多了。

    

    尤其是那几道灵纹建模习题，正好能结合他正在练习的灵纹嵌套，简直是雪中送炭。

    

    “苏苏，你真是我的救命恩人！”周也飞快回复。

    

    有了苏苏的“外挂”，周也的文化课学习总算有了点头绪。

    

    虽然距离优秀还差得远，但至少能看懂一部分，作业也能勉强糊弄了。

    

    他白天硬啃课本，晚上研究苏苏的资料和练习灵纹，时间排得满满的，连之前那种被“孤立”的郁闷都冲淡了不少。

    

    几天后的实战应用课上，进行的是“小队遭遇战快速反应与突围”演练。

    

    周也因为文化课积分勉强达标，终于被允许参加。他所在的第九小队抽到的对手是第三小队。

    

    演练开始，双方在模拟废墟中遭遇。

    

    第三小队显然研究过第九小队，尤其是周也。

    

    他们一上来就集中火力，试图快速“击毙”或隔离周也这个“不稳定因素”。

    

    韩锋和石磊顶在前面压力巨大。

    

    周也躲在掩体后，没有急于使用“真理”进行打击，毕竟这只是演习。

    

    他快速观察战场，脑海中闪过《战术指挥入门》里关于“局部优势兵力集中”和“佯动诱敌”的案例，又结合苏苏资料里提到的简易灵力波动模拟思路。

    

    他快速制作了几枚刻画了“微弱灵力镜像”和“声波模拟”的复合灵纹片，悄然弹出，落在侧翼几个不起眼的角落。

    

    灵纹激活，那几个位置立刻产生与真人移动相似波动和脚步声。

    

    第三小队的注意力果然被短暂吸引，火力出现分散。

    

    “就是现在！石磊左前突进，韩锋右侧压制，林影绕后！叶小雨注意治疗！”周也在通讯频道快速低语，同时自己从掩体后闪出，手中一枚刻画了“强光”和“震荡”的灵纹片甩向对方阵型中央。

    

    “轰！”

    

    光芒和震荡让第三小队阵型一乱。

    

    第九小队抓住机会，按照周也的指令迅猛突击，瞬间打乱了对方节奏，成功“击溃”对方指挥节点，赢得演练。

    

    演练结束，教官点评时特意提到了周也的“战术欺骗”和“战场阅读能力”，虽然手法还略显粗糙，但思路清晰，时机把握不错。

    

    石磊兴奋地拍着周也的肩膀：“可以啊周也！还以为你光顾着啃书了，手还没生！”

    

    林影也看了周也一眼，轻轻点了点头。

    

    韩锋没说话，但眼神里那点惯有的轻视似乎淡了些。

    

    叶小雨则小声道：“周也，你刚才用的灵纹，好像结合了波动模拟和声学原理？”

    

    周也笑了笑，没否认。

    

    看来苏苏的资料和黄老的习题没白看，文化课和实战，未必就不能结合。

    

    然而，没等他高兴多久，晚上就收到了教务系统的通知：“学员周也，《近代异能史》随堂测验成绩：34分（不合格）。《高等数学（灵力波动建模基础）》作业未按时提交。综合文化课积分再次低于标准线。警告：自明日（8月15日）起，禁止参加所有B级以上实战训练及联合演练，直至补考通过并补交作业。请于明日08:00至文化课教研室接受辅导。”

    

    周也：“……”

    

    得，刚尝到点甜头，又被拍回现实。

    

    看来这两个月的基地“深造”生活，注定要在文化课的泥潭和实战的诱惑之间，反复横跳了。

    

    第二日，文化课教研室位于基地教学楼三层，安静得近乎肃穆。

    

    周也站在门口，深吸一口气，敲了敲门。

    

    “进。”一个略显疲惫但温和的声音传来。

    

    推门进去，房间不大，堆满了书籍和卷轴，空气中弥漫着旧纸张和淡淡墨香。

    

    书桌后坐着一位看起来五十多岁、戴着圆框眼镜、头发梳理得一丝不苟的女教官。

    

    她面前摊开着几本厚厚的典籍和一堆批改到一半的作业，胸牌上写着“文教官”。

    

    “文教官好，我是周也，来接受辅导。”周也站定，语气尽量端正。

    

    文教官抬起头，扶了扶眼镜，打量了他一下，目光在他作战服上尚未完全洗净的些许污迹上停顿了半秒，然后指了指对面的椅子：“坐吧，周也同学。我看了你的成绩，《近代异能史》42分，《高阶灵力理论基础》的随堂提问也……不尽如人意。但你在实战演练中的一些临场思路，又显示出你对某些原理有本能的应用。很矛盾。”

    

    她说话不紧不慢，声音平和，没有责备。

    

    但听在周也的耳朵里，就知道自己完蛋了。ru2029

    

    u2029蜜蜂为什么怕上厕所？

    

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    因为怕扎手。

    

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