周胖子小声说：“泓哥，他这……是不是有点过了？”
刘泓摇摇头，嘴角却微微翘起：“让他站。能站住就行。”
下午上课，陈夫子进来，看见王猛还站在后墙根，愣了一下：“你怎么还站着？”
王猛大声说：“报告夫子，我自己站的！我在练坐冷板凳！”
陈夫子：“……”
这娃怕不是傻了吧？
但奇怪的是，王猛这一站，就站了一下午。腿酸了换条腿，腰累了直一直，但人没动过。陈夫子在讲台上讲什么，他就站在后头听什么。虽然听不太懂，但耳朵一直竖着，眼睛一直盯着黑板。
下课的时候，陈夫子难得夸了他一句：“今日有长进。”
王猛乐得嘴都合不上，跑过来问刘泓：“泓哥，我是不是能坐住了？”
刘泓看了看他：“明天继续。”
王猛重重点头：“听泓哥的！”
周胖子在旁边嘀咕：“你听泓哥的，那泓哥让你吃屎你去不去？”
王猛认真想了想：“泓哥不会让我吃屎。”
周胖子噎住了。
刘泓懒得理他们，收拾书包往外走。走到门口，忽然停住，回头看了一眼。
王猛正蹲在凳子上——不对，是坐在凳子上，两条腿晃来晃去，但屁股确实在凳子上。
这小子，还真能坐住了？
刘泓笑了笑，迈步往外走。
刚出村塾，迎面撞上一个人。
那人穿着补丁摞补丁的长衫，洗得发白，但浆洗得整整齐齐。手里提着一个破旧的书箱，箱角磨得圆润，一看就是用了多年。他低着头走路，差点撞上刘泓，赶紧侧身避开。
刘泓看了他一眼。
这人面生，不是村里的。
那人也抬起头，露出一张清秀的脸。眉眼间带着一股子傲气，但眼下的青黑和削瘦的脸颊，又透出几分落魄。
两人对视一眼。
那人的目光在刘泓身上一扫，看见他穿着粗布短褐，腰里系着草绳，眼神里闪过一丝轻蔑。他微微侧身，让开路，却不说话。
刘泓也不在意，点点头算是打招呼，错身走了。
走出几步，听见身后有人问路：“请问，刘家村村塾怎么走？”
刘泓脚步顿了顿。
找村塾的？
第二天一早，刘泓到村塾时，发现多了一个人。
那人坐在最角落的位置，穿着昨天那件补丁长衫，手里捧着一本书，正低头看着。他坐得很直，腰背挺得像根竹竿，跟周围东倒西歪的村童形成鲜明对比。
周胖子凑过来，压低声音说：“听说新来的，姓李，叫什么思齐。昨晚住村东头老李家，是他远房亲戚。”
刘泓点点头，没说话。
王猛也凑过来：“我看他那样子，不太好惹。”
“怎么不好惹？”
“眼神。”王猛挠挠头，“他看人的眼神，就像……就像……”
“就像看土包子。”周胖子接话，“我在县城见多了，那些世家子弟看我们就这眼神。”
王猛恍然大悟：“对对对！就是这个！”
刘泓看了那人一眼，正好那人也抬起头，目光在屋里扫了一圈。扫到刘泓时，微微一顿，然后移开，继续低头看书。
刘泓笑了笑，没在意。
上课了。
陈夫子今天气色比前几天好些，但还是时不时咳嗽。他扶着讲台，先介绍新同窗：“这位是李思齐，从府城来的，往后就在咱们村塾读书。你们多亲近。”
李思齐站起来，朝众人拱拱手，算是行礼。动作标准，姿态端正，一看就是正经学过礼的。
刘承宗眼睛亮了。
他自诩是村里最有学问的，平时看谁都带点优越感。但眼前这个李思齐，穿着打扮虽然寒酸，但那气度、那做派，分明是正经读书人的路数。他心里顿时生出几分亲近，主动点头打招呼。
李思齐看了他一眼，微微颔首，神情淡淡的。
刘承宗心里有点不是滋味。
陈夫子开始讲课。
今天讲的是《论语·里仁》篇，讲“君子喻于义，小人喻于利”。陈夫子讲得慢，一句一句解释，时不时停下来让学生记笔记。
刘泓一边听一边记，偶尔抬头看一眼前面。
李思齐坐得很直，但眉头越皱越紧。
课间休息时，李思齐站起来，走到陈夫子跟前，恭恭敬敬行了个礼。
陈夫子正喝水，见状放下碗：“有事？”
“夫子，”李思齐说，“方才您讲‘君子喻于义，小人喻于利’，学生有些疑问。”
陈夫子点头：“你说。”
李思齐正色道：“《论语集注》有云：‘义者，天理之所宜；利者，人情之所欲。’朱子此言，已将义利分得明白。但方才夫子说，‘君子重义，小人重利，二者截然不同’，学生以为，这话说得太满。”
陈夫子脸色变了变。
李思齐继续说：“程子云：‘人无利，直是生不得，安得无利？’可见利并非全然不可取。君子所贵者，在取之有道，而非绝口不言利。若一味强调义利之辨，将利视如蛇蝎，恐失之偏颇。”
陈夫子沉默了。
他教了几十年书，还是头一回被学生当面质疑。而且这学生说的……确实有几分道理。
屋里静得落针可闻。
刘承宗张大了嘴，不敢相信有人敢这么跟夫子说话。周胖子捅了捅王猛，小声说：“这新来的，胆子不小。”王猛没吭声，眼睛盯着李思齐，神色复杂。
陈夫子咳嗽两声，慢慢说：“你读过《四书章句集注》？”
李思齐点头：“家父在世时，曾为学生讲解过。”
“家父？”陈夫子问，“令尊是？”
李思齐顿了顿，声音低了几分：“先父曾中过举人，后在府城书院教书。”
举人之子！
众人看李思齐的眼神顿时变了。刘承宗更是眼睛发亮，仿佛看见了一条通往功名的捷径。
陈夫子叹了口气：“你既有家学渊源，何必来我这村塾？”
李思齐抬起头，目光扫过屋里众人，最后落在陈夫子脸上，不卑不亢：“学生家道中落，无力延请名师。村塾虽陋，但有书可读，有师可问，足矣。”