【两千余年后，在何尊出土的关中平原上，一个巨大的何尊雕塑立在国防七子之一西工大的校园內。】
【说到西工大就不得不提起，西工大从建立起始终履行的初心。】
“隱姓埋名，为国铸剑”
在茫茫的人海里，我是哪一个～
在奔腾的浪里，我是哪一朵～
不需要你认识我，不渴望你知道我
我把青春融进，融进祖国的江河
山知道我，江河知道我～
祖国不会忘记，不会忘记我～
……
天幕下
许多老祖宗听的热泪盈眶，不知道为什么，就是很想哭。
从歌词之中传达出来的那种使命感，那种为国奉献的义无反顾。
热爱著脚下这片土地，热爱著这个国家。
心中有中国的人他们懂，懂歌词之中表达的那份炙热的爱。
“后世子孙哪哪都有，就是这一点不太好，总喜欢赚人眼泪。”
別说那些感情细腻的文臣，见惯了战场上廝杀的武將，也忍不住擦了擦眼角。
为脚下这片土地奋斗过的人，都在歌词中看到了自己的身影。
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……
【作为国防七子之一，它始终担负起为国铸剑的重任。】
【如今飞翔在蔚蓝天空，守护华夏的战鹰20系列，它们的总师大多来自西工大。】
【华夏空军领域有句戏言，西工大造总师就像下饺子似的。
【运20，轰20，歼20，直20，翼龙无人机，天眼，预警机等各系列的总师都出自西工大。】
【就连去年在巴巴羊闪耀世界的十爷ec版本也是师出西工大，至於什么预警300，霹雳15那更是多多益善。】
画面中，代表著华夏的各类战鹰飞过天空。
有憨態可掬的胖妞，有风采依旧的十爷，有共和国之剑的二十公子们……
“咕嚕”
看著天空中各式各样的战鹰，老祖宗羡慕的流了哈喇子。
“想要，想要，我们也想要。”
原来，原来后世的飞天战鹰有这么多的区分，真是太太太全面了。
“万户，你要什么直接列个清单出来，朕全部满足你。”
朱元璋目光火热的看著万户，就宛如看一个绝世美女。
那种恨不得吃了万户的眼神，朱元璋只有在紫金山祭告天地的时候出现过。
天空是未来，若是大明能抢先一步，未来必然属於大明。
特殊时期
第一批西工大的学子，看到自己的母校，骄傲的挺直了身躯。
“是我们，是我们学校。”
“我们是国防七子，我们是护卫共和国的战鹰。”
“隱姓埋名，为国铸剑！”
这一刻许多西工大的学子，心中有了人生的目標。
他们將隱姓埋名，不求荣誉，只为共和国铸剑！
不知道是谁起的头，歌唱声从校园內响起：
在茫茫的人海里，我是哪一个～
在奔腾的浪里，我是哪一朵～
不需要你认识我，不渴望你知道我～
……
学子们热泪盈眶，他们做到了，做到了作为国防七子应该做到的任务。
但那是未来，不是现在，他们离未来还有一段比较远的路要走。
唯有现在起，抓紧时间，爭分夺秒来完成国家给予他们的任务。
“诸君共勉！”
“共勉！”
西工大的初代前辈们，匆匆看了一眼天幕，然后继续投入了紧张的学习和工作中。
【在西工大校门口的有一个雕塑，它是一个低头埋首，手捧利剑的人。】
【它象徵著西工大学子隱姓埋名、无私奉献，为国防事业奉献一生却不被大眾熟知。】
【雕塑左手手心朝上托剑，寓意“公为天下、报国忠诚”
右手向下紧握剑柄，寓意“隨时亮剑、振佑家邦”
合起来就是“隱姓埋名、为国铸剑”的担当与实力。】
【在雕塑的对面是国宝何尊！
雕塑手捧利剑，俯首面向何尊，寓意忠诚祖国。】
【何以为尊，我有中国！】
追评：何尊雕塑寓意著：“尊驾何人”，手中剑一托一握，意思是“兵者，国之利刃，为仁者不得已而用之”，他要问清楚对方何人，仁者之剑要交给正义之士，这是对和平的託付，他低头不是卑微，而是对苍生的怜悯。
追评：黄令仪院士:“我愿匍匐在地，擦乾祖国身上的耻辱。”
追评：“为国铸剑，对著何尊跪拜。左手呈剑刃，右手握剑柄。想要告诉祖国，和平年代为国铸就破敌利器，敌人来犯时紧握长剑为国而战！这就是一代代西工大人的精神！”
春秋时期
孔丘看著西工大的何尊雕像若有所思，后世的学子不正是在完成儒家思想中追求的不朽伟业。
“顏回啊，夫子发现了一个好的方法。”
“夫子，您的意思是”顏回有些不解的问道。
“回啊，吾认为不仅要从思想上去引导学生，更应该从现实细节中影响学生。”
“就如后世子孙埋首铸剑的雕像，將理想和行动一起物化体现。”
“不能只用语言去形容，文字会被无数人去解读，或许几十年后失去了原本的含义，成为他人笔下我孔丘的意思。”
夫子说完之后嘆了一口气，他已经从种种跡象中，发现了自己被代表。
后世儒家发展成后来那样，真的算是自己追求的儒家道理吗！
顏回面色严肃了起来，他听懂了夫子的担忧，担忧儒家失去原本的样子，成为帝王统治社会的工具。
顏回重重地点头道：“夫子，不论您想做什么，学生一定全力支持。”
“好，那我们就现在去做。”
孔夫子开始从制度上去制约儒家，让儒家能更好地发展。
正德年间
“此间学院人人都愿意献身国家，人人都愿意在黑暗中匍匐前行，这不正就是自己追求的人人皆可成圣。”
王阳明目光闪烁，他总结归纳的心学，未曾想到百年后有人真的实现了
“人人如龙，人人皆可成圣。”
眾位弟子们眼神火热地看著王阳明，夫子说过的人人皆可成圣，真的有道理。
虽然不明白西工大学子怎么做到的度过苦难，但这並不妨碍弟子们浮想联翩。